于是从那一天起，廖英凡就被族人格外重视，他的父母也在仔细的观察着这个孩子，可是他们越看越惊奇，因为这个孩子身上不同凡响之处太多，别的孩子总是蹦蹦跳跳，没有一刻安宁，而廖英凡能够经常的坐在那里站在哪里，即便是躺在水中也能憋气上很久很久，让大人们都担心他会被水淹死。
据说有一次她和父母去湖边洗衣服，他就躺在水底晒着太阳，等父母洗完了衣服，这时才想起廖英凡好久没有出水面了，父母大哭着在湖边奔告，却发现廖英凡竟然躺在水里，悠然自得的眨着眼睛，父母乐坏了自己的儿子，有了奇异的功能，他们把这件事情告诉了组长，组长也是啧啧称奇，让她亲眼看到廖英凡可以两个时辰沉在水底，也不用出水换气的时候，组长认定这孩子是鱼龙转世，由此他想到了那次祭祖活动中的阳光之桥。
从此后卒中所有的祭祀活动必须有廖英凡参与，而每一次廖英凡参与的祭祀活动都会出现各种各样的意象，族长和族里所有有学问的人都传授廖英凡知识，但廖英凡什么也学不会，族长无奈了，也许这个孩子天生吃完，可是他为什么这么一个吃完的孩子在祭台之上能引起天地间的灵异呢，族长没有给这个孩子看病，他认为廖氏的族人都不会有各种的冤孽之病，所以他把廖英凡送到了凡世之间。
进入凡事的时候，廖英凡整整11岁，这应该是上小学五年级的时间，可是在课堂上他什么也不做除了发呆还是发呆老师提问他发呆同学们出去玩儿他发呆后来他被。同学们称为木头，于是在一次期末考试之中，老师甚至懒得给他发试卷。
一开始也没在意可是最后他发现所有的人都在刷刷刷的。写个不停，有些人。还在冥思苦想，不停发挠抓耳挠腮。
此刻，廖英凡突然想到了宗主曾经说过的那句话，人生皆苦，于是他哭丧着脸跟老师要求一份试卷，老师极不情愿地把试卷给了他，还给了他一支笔。
老师的打算很简单，反正给了他考试的机会，如果他这一次彻底的考个零蛋，那就可以把他礼送出去了，不管他是什么族人，毕竟这样的学生在学校里绝对是不称职的，可是令他惊讶的是拿到了笔的廖英凡就开始动作了，他写的非常非常之快，就像一台机器在打印某些内容，老师一开始以为这孩子在乱画，可是走到背后老师震惊了，先不说他写的什么内容，它写出来的一笔笔字体竟然比试卷上的印刷体看着更有灵性，看着还要整齐。
监考老师大害，他本身就是一个书法世家出身，他从来没有见过一个人能用这种普通的笔写出这么美轮美奂的字体，于是他叫来了其他的老师，老师叫来了总监考，总监考，最后请来了校长。
校长走进教室的时候，廖英凡又开始发呆了，因为他在半个多小时的时间内把这门数学试卷做完了。
拿着廖英凡的试卷，看着廖英凡数学试卷的视频，校长惊呆了，因为这个孩子每道题至少有5种以上的解法，而且写得非常清晰明快，这是他平生未见过的学生，他询问了廖英凡平时学习的。各种经历和状况。
这位已近70岁的老校长，作为一个资深的教育家，他告诉老师们以后的课，廖英凡想来就来，不想来也就算了，提前给他发一个毕业证也好，众位老师大惑不解，君想知道这其中的奥秘，更关键的是很多老师想知道廖英凡为什么能够学习如此优异，关于词典就连亮是家人也说不清楚，因为他之前没有学过这些东西。
老校长沉思半天，说出了4个字“天地一理。”
他告诉众人，根据他的估计廖英凡的水平绝对不只小学水平，尽可以拿一些中学乃至于大学的试卷去试试。
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